• Вы получите полный набор инструментов для структурирования терапевтического процесса, анализа сопротивления и использования техник, основанных на разных планах лечения.
• Введение в лечебный план.
• Что такое лечебный план и его роль в терапии.
• Сравнение лечебных планов: Э. Берн, Хагарден и Силс, Мойзо и Навелино, Эрскин и др.
• Последовательность терапии: как логически структурировать процесс.
• Этапы терапевтического процесса.
• Установление терапевтического альянса и удерживать баланс между поддержкой и конфронтацией.
• Деконфьюжн - Как работать с не осознаваемыми или замороженными эмоциональными переживаниями.
• Распутывание чувств.
• Мы рассмотрим динамику психотерапевтического процесса.
• Эмоциональные кризисы как часть процесса.
• Природа регрессий и их использование в терапии.
• Как сопровождать клиента в фазах сопротивления и роста.
• Анализ сопротивления клиента. Проявления сопротивления в терапии. Как его замечать и интерпретировать.
• Как игры клиента поддерживают его сценарий. Разрыв игры как способ преодоления сопротивления.
• Работа с "Взрослым" эгосостоянием клиента. Метод постепенной конфронтации.
• Использование метафор и символов для обхода защиты.
• Ошибки терапевта в работе с сопротивлением.
• Распространенные ошибки:

- Форсирование изменений
- Игнорирование сопротивления или работа "в обход"
- Потеря профессиональных границ
- Как минимизировать ошибки и работать экологично
Домашнее задание:
Участники в интервизионных группах анализируют реальные примеры и составляют лечебные планы под своих клиентов. Анализ этапов терапии на основе представленных случаев. Обсуждение планов на встрече

• Роль психолога в работе с психиатрическими диагнозами.
• Граница компетенций: когда психологу необходимо направить клиента к психиатру.
• Основы взаимодействия между психологом и психиатром.
• Использование классификаций DSM-5 и МКБ-11 в диагностике.
• Основы клинического интервью для выявления расстройств личности.
• Дифференциальная диагностика: как отличить пограничное расстройство от депрессии, обсессивно-компульсивное от тревожного состояния и др.
• Основы диагностики в психиатрии. Инструменты диагностики.Первичная диагностика.
• Клинические проявления и особенности работы с расстройствами личности
• Пограничное расстройство личности (ПРЛ).
• Нарциссическое расстройство личности (НРЛ).
• Обсессивно-компульсивное расстройство личности (ОКРЛ)
• Антисоциальное расстройство личности (АРЛ) Параноидное РЛ.
• Шизоидное расстройство личности.
• Аддикции: особенности работы с зависимыми и созависимыми.
• Виды зависимостей:

- Химические (алкоголь, наркотики).
- Поведенческие (игромания, шопоголизм, интернет-зависимость)

• Этапы терапии: от осознания проблемы до поддерживающей работы.
• Психологические особенности созависимых личностей. Работа с границами и восстановлением автономии.

Сценарная матрица

• Структура матрицы. Работа с матрицей
• Диагностика элементов сценарной матрицы.
• Использование матрицы для анализа внутреннего конфликта и повторяющихся паттернов поведения.
• Изменения сценарных решений.
• Диагностика рэкетной системы
• Методы выявления рэкетной системы через анализ эмоций и поведения клиента.

Телесный сценарий как отражение жизненного и
сценария:

• Как тело запоминает сценарные решения через мышечные зажимы, осанку, дыхание и другие телесные паттерны.
• Связь между эмоциями, поведением и телесными проявлениями. Формирование телесного сценария:
• Техники работы с телесным сценарием. Работа с телом через осознанное движение и фокус на ощущениях.
• Интеграция телесного и эмоционального опыта для изменения сценарных паттернов.
• Телесные паттерны формируются как защитная реакция на стрессовые события. Эти паттерны сохраняются во взрослой жизни, поддерживая сценарий.
• Работа с телом способствует осознанию и изменению сценарных ограничений. Техники работы с телесным сценарием.

Домашнее задание:
Составление сценарной матрицы на основе клиентского кейса. Разработка плана изменения сценария. Диагностика рэкетной системы.

Трансгенерация - поколенческая травма. Передача коллективного бессознательного опыта от поколения к поколению.

1. Определение трансгенерационной травмы. Понятие коллективного бессознательного.
2. Механизмы передачи травмы. Передача через семейные сценарии и роли. Влияние культуры и воспитания на формирование травматического опыта.
3. Диагностика трансгенерационной травмы.Работа с генеалогией: выявление травматических событий в родовой системе. Анализ семейных сценариев и установок. Методы выявления эмоциональных и поведенческих
паттернов, связанных с травмой.
4. Влияние трансгенерационной травмы на личность. Эмоциональные и когнитивные последствия. Поведенческие паттерны и сценарии. Психосоматические проявления.
5. Терапия трансгенерационной травмы Осознание семейной истории и наследия. Работа с подавленными эмоциями и сценариями. Техники освобождения от трансгенерационных паттернов: Семейные расстановки.

Домашнее задание:
Анализ генеалогического древа участников: выявление ключевых событий и сценариев. Работа с семейными установками и посланиями. Упражнения на осознание и трансформацию травматических паттернов. Демонстрационные сессии: работа с трансгенерационными травмами в режиме реального времени.